11. Segundo RESOLUÇÃO CNE/CEB n 05/2009, as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança:

(A) é sujeito histórico e de direitos.

(B) é passível de proteção apenas do Estado.

(C) é egocêntrica e precisa de socialização.

(D) é menor de idade até os 17 anos.

12. Considerando a RESOLUÇÃO CNE/CEB n? 05/2009, assinale a alternativa correta sobre a Educação Infantil.

(A) É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública e de qualidade, mediante processo seletivo.

(B) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental.

(C) As vagas em pré-escolas devem ser oferecidas num raio de 20 quilômetros das residências das crianças.

(D) A frequência da criança na Educação Infantil não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

13. Marque a opção que contém os princípios a serem respeitados pelas propostas pedagógicas de Educação Infantil.

(A) Apolíticos, Diretivos e Didáticos.

(B) Éticos, Políticos e Estéticos.

(C) Pedagógicos e Sócio-históricos.

(D) Estéticos, Étnicos e Inclusivos.

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14. Sabendo da garantia da autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade, assinale a alternativa correta sobre as propostas pedagógicas para os povos indígenas que optarem pela Educação Infantil.

(A) Devem proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo.

(B) Devem reafirmar os costumes da cultura dominante na região, como elementos de inclusão das crianças indígenas na sociedade moderna.

(C) Devem oferecer a educação tradicional e os valores das famílias brasileiras e articularem-se as práticas de educação e cuidado vigentes.

(D) Adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a padronizar a Rede de Ensino Municipal.

15. Considera-se criança, para os efeitos do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n 8.069/1990 – ECA):

(A) a pessoa até seis anos de idade incompletos.

(B) a pessoa até sete anos de idade incompletos.

(C) a pessoa até onze anos de idade incompletos.

(D) a pessoa até doze anos de idade incompletos.

16. No Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n 8.069/1990 – ECA), o direito à liberdade da criança compreende os seguintes aspectos, com EXCEÇÃO de:

(A) buscar refúgio, auxílio e orientação.

(B) refutar opiniões contrárias as suas.

(C) brincar, praticar esportes e divertir-se.

(D) participar da vida política, na forma da lei.

17. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n 8.069/1990 – ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

(A) igualdade de condições; ser respeitado por seus educadores; direito de contestar critérios avaliativos; direito de organização e participação em entidades estudantis; acesso à escola pública e gratuita.

(B) acesso aos níveis mais elevados de ensino, conforme progresso individual; participação em eventos culturais e político-partidários; acesso ao plano financeiro da escola pública e gratuita.

(C) prioridade de acesso, segundo o nível socioeconómico, à escola pública e gratuita; manifestação de sua cultura familiar e circunvizinha no ambiente escolar; trabalho no contraturno da escola.

(D) respeito a sua cultura, escolha sexual e religiosa; representatividade nos currículos e programas educacionais; participação no núcleo gestor e na tomada de decisões em sua escola e comunidade.

18. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade:

(A) o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos cognitivo, emocional, intelectual e étnico-racial, complementando a ação da família e da comunidade.

(B) o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos estético, filosófico, étnico e moral, complementando a ação da família e da comunidade.

(C) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

(D) o desenvolvimento integral da criança de até 4 (quatro) anos, em seus aspectos integral, afetivo, intelectual e cultural, complementando a ação da família e da comunidade.

19. Segundo a LDB (Lei n 9.394/1996), a Educação Infantil será oferecida em:

(A) creches e pré-escolas.

(B) escola regular.

(C) jardins de infância.

(D) escolas comunitárias.

20. Assinale as alternativas conforme sua veracidade (V) ou falsidade (F).

(_) Na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

(_) A avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, tem o objetivo de promoção, quando para o acesso ao Ensino Fundamental.

(_) A carga horária mínima anual é de 1600 (mil e seiscentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

(_) O atendimento à criança é de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.

(_) O controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar exige a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

(A) V, F, F, V, V.

(B) F, V, V, F, F.

(C) V, F, V, F, V.

(D) F, V, F, V, F.

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21. Jean Piaget estudou como nasce o conhecimento abstrato e como é gerado o conhecimento lógico mental. Seu projeto de estudo é denominado epistemologia genética, o autor utiliza os termos para definir:

(A) o estudo das bases inatas do conhecimento humano.

(B) o estudo do comportamento adquirido para o conhecimento.

(C) o estudo dos fatores hereditários no desenvolvimento humano.

(D) o estudo da origem do conhecimento científico no homem.

22. “Piaget propõe que o conhecimento é construído na relação do homem com os objetos, não estando pronto nem no sujeito (na carga genética), nem no meio (no objeto)” (Coleção PROINFANTIL, 2005). Por isso, sua teoria também é mais conhecida como:

(A) Sociointeracionismo.

(B) Ambientalismo.

(C) Construtivismo.

(D) Geneticismo.

23. “Pesquisando como a criança conhece o mundo e desenvolve-se, Piaget pretendia compreender como ela chega a pensar de modo adulto, lógico e racional. Nesse processo, investigou o desenvolvimento intelectual humano (o desenvolvimento da inteligência), dividindo-o em quatro grandes períodos” (Coleção PROINFANTIL, 2005).

Marque a alternativa que elenca esses períodos.

(A) Psicomotor, afetivo-expressivo, egocêntrico e representativo-abstrato.

(B) Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.

(C) Intuitivo, expansivo, introspectivo e pensamento concreto.

(D) Lactante, motricional, representativo e reflexivo.

24. Acompanhe a situação:

Maria e Joana têm a mesma idade e não sabem ainda amarrar os seus próprios tênis sozinhas. Mas, com ajuda de um adulto dando algumas dicas, Maria rapidamente consegue amarrar, enquanto Joana, não. Depois, Maria, que foi capaz de finalizar a tarefa com ajuda, provavelmente irá realizá-la sozinha.

Segundo, Vygotsky é preciso atentar não só para o que a criança realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda ou acompanhamento de alguém mais competente naquela tarefa.

Para o autor, a aprendizagem acontece justamente na distância entre o que a criança já sabe e aquilo que é capaz de fazer com ajuda. Por isso, a aprendizagem acontece na:

(A) zona de desenvolvimento proximal.

(B) zona de desenvolvimento potencial.

(C) zona de desenvolvimento realizado.

(D) zona de desenvolvimento atitudinal.

25. Para os professores, o grande valor dos conceitos de Vygotsky está nas interações sociais. Por isso, é importante:

(A) o trabalho em subgrupos na escola, as conversas em que se compartilham experiências, em que cada um expressa suas conquistas para o outro, contribuindo com o processo de desenvolvimento do amigo.

(B) a aplicação de provas e instrumentos avaliativos que atestem o nível de desenvolvimento de cada criança para agrupá-las de acordo com seus saberes, de modo a nivelar as turmas de modo homogêneo.

(C) determinar o nível de desenvolvimento real dos alunos, para a elaboração de conteúdos e atividades que contemplem aspectos culturais e sociais aos quais os alunos já tiveram acesso.

(D) as atividades em grupo, desde que cada criança faça sua parte, sem sobrecarregar os amigos, que o tempo de trabalho não seja desperdiçado em conversas paralelas e outras trocas entre os alunos.

26. Wallon acreditava que o ser humano é organicamente social. Cada sujeito humano constitui sua identidade e seu conhecimento nos relacionamentos sociais. Wallon propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança:

(A) o biológico, o inato e a organização interna.

(B) a cultura, a diversidade e a historicidade.

(C) a afetividade, a motricidade e a cognição.

(D) a organicidade, a sexualidade e a inteligência.

27. A organização dos espaços e dos materiais se constitui em um instrumento fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Isso implica que:

(A) a sala da Educação Infantil deve ser um ambiente limpo e esterilizado, livre de distrações externas e planejado arquitetonicamente para fins educacionais, sendo desaconselhável a utilização de espaços externos.

(B) para cada trabalho realizado com as crianças, deve-se planejar a forma mais adequada de organizar o mobiliário dentro da sala, assim como introduzir materiais específicos para a montagem de ambientes novos, ligados aos projetos em curso.

(C) a cada ano, os professores devem renovar as paredes das salas com personagens decorativos e de interesse para as crianças, criando um elo com a cultura e as mídias as quais as crianças estão envolvidas em seu cotidiano.

(D) a sala deve ser planejada de modo a permitir a manutenção das atividades de rotina, como higiene, alimentação e as atividades pedagógicas diárias, contendo um mobiliário fixo de mesas e cadeiras, um banheiro com lavatório e um refeitório.

28. Considere a seguinte afirmação:

A estruturação do espaço, a forma como os materiais estão organizados, a qualidade e adequação dos mesmos são elementos essenciais de um projeto educativo. Espaço físico, materiais, brinquedos, instrumentos sonoros e mobiliários não devem ser vistos como elementos passivos, mas como componentes ativos do processo educacional que refletem a concepção de educação assumida pela instituição (BRASIL, 1998, p. 68).

Assinale a alternativa correta sobre os materiais e sua organização na Educação Infantil.

(A) Sem o material adequado, as práticas educativas serão comprometidas pela falta de materiais específicos para cada atividade planejada pelos professores.

(B) Cada material tem uma função única e previamente determinada na estruturação dos espaços, de acordo com o projeto pedagógico da escola de Educação Infantil.

(C) Devem ser priorizados os materiais de cunho pedagógico, como jogos com letras e números, memória, quebra-cabeças e materiais de atividades psicomotoras.

(D) A melhoria da ação educativa não depende exclusivamente da existência destes objetos, mas está condicionada ao uso que fazem deles os professores junto às crianças.

30. Sobre a função da escola e do(a) professor(a) da Educação Infantil, marque a opção correta.

(A) Garantir o bem-estar e promover o crescimento, o desenvolvimento e as aprendizagens das crianças sob a sua responsabilidade.

(B) Garantir todos os direitos básicos da criança sob sua guarda, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

(C) Garantir as condições máximas para a aprendizagem dos conhecimentos construídos pela humanidade, de acordo com as capacidades de cada criança.

(D) Garantir acesso às condições de manutenção do bem-estar físico, mental e social das crianças regularmente matriculadas na instituição escolar.

31. Segundo a RESOLUÇÃO CME 002/2010, estão sujeitas a orientação, acompanhamento, supervisão, fiscalização e avaliação do Conselho Municipal de Educação de Fortaleza (CME):

(A) as instituições de Educação Infantil públicas e privadas, em funcionamento no município de Fortaleza.

(B) as instituições de Educação Infantil, em funcionamento no município de Fortaleza e Região Metropolitana.

(C) somente as instituições de Educação Infantil públicas, em funcionamento no município de Fortaleza.

(D) as instituições de Educação Infantil públicas e privadas, em funcionamento em todo o Estado do Ceará.

32. Segundo a Resolução CME n 010/2013, as instituições de Educação Infantil da rede municipal de ensino oportunizarão atendimento em estimulação precoce para as crianças de zero a três anos, público participante da Educação Especial. Entende- se por estimulação precoce:

(A) um conjunto dinâmico de atividades, de recursos humanos e ambientais incentivadores, destinados a proporcionar à criança pequena estimulação ambiental para que possa desenvolver habilidades antes do previsto para a idade em que se encontra.

(B) um conjunto dinâmico de atividades, de recursos humanos e ambientais incentivadores, destinados a proporcionar à criança pequena experiências significativas para que possa alcançar pleno desenvolvimento no seu processo evolutivo.

(C) um conjunto dinâmico de atividades, de recursos humanos e ambientais incentivadores, destinados a proporcionar à criança com deficiência o alcance das mesmas habilidades e competências demonstradas pelas crianças sem comprometimento.

(D) um conjunto dinâmico de atividades, de recursos humanos e ambientais incentivadores, destinados a proporcionar à criança de altas habilidades uma educação diferenciada e direcionada a consecução de metas intelectuais acima da média.

33. Para atuar na sala de atendimento educacional especializado, o professor deve, além da habilitação para a docência, ter formação:

(A) em Método Braille, LIBRAS e recursos educacionais especiais, com 400 horas.

(B) em licenciatura de Pedagogia ou modalidade normal, com 1800 horas.

(C) em curso de Educação Especial/Inclusiva, com no mínimo 180 horas.

(D) em formação de recursos audiovisuais e primeiros socorros, com 240 horas.

34. Segundo Dalila Jucá (PMF, 2016), “Quando a criança ingressa na instituição de Educação Infantil já aprendeu com a família a fazer escolhas e a experimentar sentimentos, passos essenciais à construção de sua identidade e à formação de sua personalidade”. Nesse sentido, a instituição de ensino deve:

(A) consultar a família sobre seus valores e crenças para não ir de encontro a sua cultura e suas tradições.

(B) ensinar novos valores, comuns e mais adequados a vivência em ambiente extrafamiliar.

(C) contrapor os valores escolares e familiares, criando novos costumes e regras para as crianças.

(D) considerar a realidade de cada comunidade escolar e buscar a participação efetiva da família.

35. A Proposta Curricular para a Educação Infantil de Fortaleza (2016) destaca a importância de que as instituições de Educação Infantil estejam atentas aos direitos de aprendizagem da criança, consideradas como centro do planejamento curricular em que sejam contempladas e acolhidas as suas falas, seus desejos e necessidades, curiosidades e encantos, suas escolhas e iniciativas, suas singularidades e suas formas de expressar e de conhecer o mundo físico e social, (p. 61)

Essa compreensão significa uma concepção de currículo da Educação Infantil em que:

(A) há prescrição de uma grade curricular, com as áreas do conhecimento que serão trabalhadas, os conteúdos de

cada área, e em que ano ou série.

(B) não se tratam os conhecimentos de forma fragmentada, oportunizando, através da integração das experiências propostas, situações concretas nas quais todas as crianças possam vivenciar suas múltiplas linguagens.

(C) há definição de diferentes aspectos como conteúdos selecionados, metodologia condizente à teoria adotada e, finalmente, forma de avaliação do processo avaliativo.

(D) não há uma proposta estruturada e cada unidade escolar desenvolverá um currículo de acordo com a comunidade em que está inserida.

36. Boa parte do dia, as crianças passam na instituição de Educação Infantil, então, é importante torná-la um ambiente mais agradável e saudável para as crianças. Por isso, os objetos utilizados pelas crianças merecem cuidado especial, sendo higienizados com frequência. Assinale a opção correta.

(A) Brinquedos e objetos de pano devem ser lavados periodicamente e os de pelúcia devem ser evitados, assim como tapetes e cortinas, pois podem causar alergias.

(B) Brinquedos devem ser evitados, pois o constante manuseio pelas crianças pode acarretar a transmissão de doenças entre as próprias crianças.

(C) As crianças devem trazer de casa seus próprios brinquedos já higienizados, já que a escola não pode se responsabilizar pela limpeza dos brinquedos.

(D) Ambientes fechados, sem ventilação, evitam a proliferação da poeira e de microrganismos, o que pode evitar a constante higienização dos brinquedos.

37. Acidentes com crianças representam números significativos nas estatísticas de mortalidade infantil. Muitos acidentes ocorrem dentro de casa ou no local onde a criança permanece a maior parte do tempo. Portanto, é necessário que o(a) professor(a) de Educação Infantil:

(A) seja também um profissional da saúde, apto a realizar pequenos procedimentos.

(B) tenha um curso de aperfeiçoamento em primeiros socorros, de no mínimo 180 horas.

(C) nunca perca as crianças de vista, antecipando qualquer acidente em sua sala de aula.

(D) conheça as formas de prevenir esses acidentes e saiba como agir em situações imprevistas.

38. Considere o seguinte trecho:

“A faixa etária de O a 6 meses representa um período de intensa transformação na criança. Aparecem os primeiros movimentos do corpo, das mãos, dos olhos e surge a intencionalidade do gesto da criança, com o seu deslocamento no espaço. (…)  Para prevenir esses acidentes, devemos levar em consideração alguns cuidados com o ambiente e com as Atividades pedagógicas, de recreação, alimentação e higiene desenvolvidas na instituição de Educação Infantil” (BRASIL, 2006, p. 23).

Os itens a seguir apresentam corretamente alguns desses

cuidados, com EXCEÇÃO de qual?

(A) Não usar plásticos, cobertas pesadas, travesseiros ou brinquedos que podem levar à sufocação no berço.

(B) Verificar a temperatura da água do banho e da mamadeira antes de oferecer à criança.

(C) Não deixar as crianças sozinhas quando estão se alimentando, a menos que já saibam segurar a mamadeira.

(D) Oferecer à criança apenas objetos e brinquedos maiores e resistentes, que não possam ser engolidos.

39. Na instituição que atende à criança pequena, os(as) professores(as) e funcionários devem conhecer os sinais das doenças para proceder de forma correta e discutir coletivamente, lembrando que as mães, pais e familiares devem tomar as decisões e proceder aos encaminhamentos que se fizerem necessários para resolver o problema. Mesmo assim:

(A) os professores podem indicar o uso de alguns produtos e receitas para minimizar o problema.

(B) a decisão sobre o uso de medicamentos é de competência dos profissionais de saúde.

(C) os pais podem decidir sobre o uso de medicamentos, caso não tenham acesso ao posto de saúde.

(D) a escola deve assumir o tratamento da criança em caso de pais ausentes ou negligentes.

40. No cuidado com a criança, algumas situações de risco merecem um acompanhamento de toda uma rede de cuidados que vão além do profissional da educação, como médico, assistente social e programas de suporte e apoio para as famílias em situação de vulnerabilidade.

Assinale a opção correta.

(A) Os(as) professores(as) não têm como papel profissional encaminhar as crianças ao Posto de Saúde, quando situações de risco à saúde estiverem presentes.

(B) Os(as) professores(as) têm um papel fundamental e devem encaminhar as crianças ao Posto de Saúde, quando situações de risco à saúde estiverem presentes.

(C) Os(as) professores(as) devem se abster do envolvimento em questões familiares, mesmo quando situações de risco à saúde estiverem presentes.

(D) Os(as) professores(as) devem primeiro denunciar os pais ao Conselho Tutelar, quando identificam situações de risco que comprometam à saúde da criança.

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GABARITO

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Organizadora: AMEOSC

Ano: 2017

QUESTÕES DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO

01. Uma boa parte dos especialistas que se debruçaram sobre a questão do desenvolvimento classificam, a primeira de sua fase de:

A) Pré-operatório.

B) Sensório-motor.

C) Operatório-concreto.

D) Operatório-formal.

02. É incorreto afirmar a respeito da higiene dos alimentos:

A) Representa asseio e principalmente limpeza.

B) Tem relação direta com a saúde dos indivíduos.

C) Tem relação direta com o bem estar dos indivíduos.

D) É um conjunto de ações que visa à proteção dos alimentos e destruição dos microorganismos, exceto os patogênicos.

03. Assinale a alternativa incorreta sobre as fases do desenvolvimento:

A) Respeitar as peculiaridades de cada fase do desenvolvimento humano é primordial para a saúde psicológica.

B) Sair do aleitamento materno para entrar nos alimentos sólidos significa que a criança pode e deve comer como um adulto.

C) Respeitar as peculiaridades de cada fase do desenvolvimento humano é primordial para a saúde física.

D) Pular etapas, principalmente na infância e na adolescência pode ter consequências sérias na fase adulta e na velhice.

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04. Não é um fator essencial que deve ser observado durante a manipulação e preparação de alimentos:

A) Condições da matéria prima do alimento ao chegar à cozinha.

B) Higiene e cuidado dos manipuladores com o alimento.

C) Alto nível de escolaridade dos funcionários da cozinha.

D) Limpeza da cozinha e seus equipamentos.

05. Sobre a educação infantil é incorreto afirmar:

A) Tem por objetivo o desenvolvimento integral do aluno.

B) Seu objetivo situa-se aquém da faixa etária que compreende o ciclo do desenvolvimento e aprendizado.

C) Complementa a ação da família.

D) Complementa a ação da comunidade.

06. “O brincar é atividade __________________ para crianças pequenas, é brincando que elas descobrem o mundo, se comunicam e se ______________________ em um contexto ___________________.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

A) Relevante – Subtraem – Lúdico.

B) Fundamental – Inserem – Social.

C) Irrelevante – Abstraem – Cultural.

D) Irrelevante – Alienam – Etéreo.

07. Os sujeitos do processo educativo dessa fase do ensino básico devem ter a oportunidade de se sentirem acolhidos, amparados, respeitados pela escola e pelos professores, com base nos princípios de, exceto:

A) Unicidade.

B) Diversidade.

C) Pluralidade.

D) Igualdade.

08. “A educação infantil deve ser o espaço onde a criança poderá ter acesso a conhecimentos formados historicamente ao mesmo tempo em que participa como sujeito histórico, produtor dessa cultura. Por meio da interação da criança com o outro, ela irá descobrir-se, descobrir o outro, descobrir o mundo, experimentando, e criar novos significados para sua intervenção nesse mundo.”

Sobre o trecho acima podemos afirmar:

A) Apenas a primeira frase está incorreta.

B) Apenas a primeira frase está correta.

C) Está completamente correto.

D) Está completamente incorreto.

09. Segundo as diretrizes da educação infantil, às unidades de educação infantil devem definir, em seu Projeto Político Pedagógico, utilizando como base:

A) Somente a lei orgânica municipal.

B) A LDB e o ECA

C) A LOAS e os padrões OMS.

D) A Constituição dos Conselhos Tutelares.

10. Leia com atenção os itens a seguir:

I–A relação com a alimentação tem um papel irrelevante no bem estar físico,emocional e social da criança;

II–O número de porções de cada grupo alimentar deve ser ajustado à idade.

Dos itens acima:

A) Apenas I está incorreto.

B) Apenhas II está incorreto.

C) Ambos estão corretos.

D) Ambos estão incorretos.

11. “Segundo as diretrizes nacionais para a educação Infantil, nessa etapa deve-se _______________ o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a conquista da cultura da vida, por meio de atividades ___________________ em situações de aprendizagem, formulando proposta pedagógica que considere o currículo como conjunto de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu ___________________.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

A) Assumir – Lúdicas – Dinamismo.

B) Rescindir – Efêmeras – Ostracismo.

C) Privilegiar – Dúbias – Cumprimento.

D) Negligenciar – Resilientes –Interior.

12. Com base nas diretrizes nacionais para a educação infantil, deve-se depositar ênfase, exceto, em:

A) Na gestão das emoções.

B) No desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares.

C) Na valorização exacerbada da norma culta.

D) Na vivência de situações destinadas à organização dos objetos pessoais escolares.

13. As Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil afirmam:

I-Na etapa da vida que corresponde ao Ensino Fundamental,o estatuto de cidadão vai se definindo gradativamente conforme o educando vai se assumindo a condição um sujeito de direitos;

II- As crianças,quase sempre, percebemos sentido das transformações corporais e culturais, afetivo-emocionais, sociais, pelas quais passam.

Sobre os itens acima:

A) Apenas I está correto.

B) Apenas II está correto.

C) Ambos estão incorretos.

D) Ambos estão corretos.

14. “O processo educativo da criança é marcado pela ___________________ de valores, crenças, normas e representações sociais ___________________ que continuem com o processo de formação corporal, cultural, psicológica e social, e assim, para a realização e envolvimento dos sujeitos em suas _______________________ atividades produtivas e sociais.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

A) Liberação – Subalternos – Factuais.

B) Externalização – Condicionados – Factuais.

C) Suspeição – Subalternos – Prévias.

D) Internalização – Dominantes – Futuras.

15. A educação infantil possui duas dimensões essenciais. São elas:

I–Cuidar;

II–Educar.

Sobre os itens acima:

A) Ambos estão corretos.

B) Ambos estão incorretos.

C) Apenas I está correto.

D) Apenas II está correto.

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS GERAIS

16. Quanto à classe gramatical dos numerais analise a oração a seguir:Ele teve de tomar doses triplas do medicamento.

O termo grifado/sublinhado, representa um numeral classificado como:

A) Cardinal.

B) Ordinal.

C) Multiplicativo.

D) Fracionário.

17. Sobre o uso dos “Por quês” analise as orações abaixo:

I – Vocês não comeram tudo? Por quê?

II – Não fui ao teatro por quê tenho que estudar para a prova.

III – Por quê você não vai ao cinema?

Das orações acima:

A) Apenas a I está correta.

B) Apenas a II está correta.

C) Apenas a III está correta.

D) II e III estão corretas.

18. Segundo a Legislação da Educação Básica nº 9.994/96, o poder público deverá:

A) Criar um cadastro municipal de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados somente na educação básica, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

B) Instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

C) Incluir um cadastro estadual de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados somente na educação superior, a fim de extinguir a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

D) Extinguir o cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica, acabar com as políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.

19. O Estatuto da Criança e do Adolescente garante as crianças e aos adolescentes o direito à educação, assegurando-se-lhes:

I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II – Direito de ser respeitado por seus educadores;

III – Direito de não seguir critérios avaliativos, podendo anular a autoridade de superiores escolares;

IV – Direito de organização e participação em entidades estudantis;

V – Acesso à escola privada de sua residência.

Está correto o que se afirma em:

A) I, II e IV apenas.

B) II, III e V apenas.

C) III e V apenas.

D) III e IV apenas.

20. Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam divisão silábica correta:

A) Ass – as – si – no / cres – cer / ex – ce – ção.

B) As – sas – si – no / cre – scer / ex – ce – ção.

C) Ass – as – si – no / cre – scer / exc -e – ção.

D) As – sas – si – no / cres – cer / ex – ce – ção.

Gabarito

1. B
2. D
3. B
4. C
5. B
6. B
7. A
8. C
9. B
10. A
11. A
12. C
13. D
14. D
15. A
16. C
17. A
18. B
19. A
20. D

Processo Seletivo da Prefeitura Municipal de Barra Bonita – SC realizada em 2017

FAPEC – Fundação Alagoana Pesquisa, Educação e Cultura

Conhecimentos Gerais

19. Compete privativamente à Câmara Municipal, exceto:

a) Deliberar, mediante resolução, sobre assuntos de sua economia interna.
b) Proteger a infância, a adolescência, a maternidade e a velhice.
c) Constituir comissões de inquérito, compostas de vereadores, destinadas à apuração de fatos relevantes de interesse municipal.
d) Fixar normas gerais para a alienação de bens imóveis do patrimônio municipal, bem assim a concessão, sobre eles, de direito real de uso.

20. São de iniciativa privativa do Prefeito Municipal Projetos que disponham sobre:

a) Criação de cargos, funções e empregos públicos, na administração direta, autárquica e fundacional pública.
b) Tributos, arrecadação e distribuição de rendas.
c) Fixação e majoração de vencimentos de servidores públicos.
d) Alienação de bens imóveis e móveis e concessão de direito real de uso.

21. São símbolos municipais, exceto:

a) Bandeira.
b) Hino.
c) Brasão.
d) Sede da Prefeitura.

22. Acerca das Comissões de Inquérito da Câmara Municipal, assinale a alternativa incorreta.

a) Tem poderes próprios de investigação de autoridades judiciais.
b) Serão criadas mediante requerimento de ao menos 2/3 dos vereadores.
c) Devem apurar fato determinado.
d) Tem que respeitar um prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, remetidas ao Ministério Público.

23. Sobre a emenda à lei orgânica municipal, assinale a alternativa CORRETA.

a) A proposta será discutida e votada em dois turnos, realizados com intervalo mínimo de 15 dias, sendo aprovada por pelo menos 2/3 dos membros da Câmara Municipal.
b) A proposta será discutida e votada em dois turnos, realizados com intervalo mínimo de 10 dias, sendo aprovada por pelo menos 3/5 dos membros da Câmara Municipal.
c) A proposta será discutida e votada em dois turnos, realizados com intervalo mínimo de 15 dias, sendo aprovada por pelo menos 3/5 dos membros da Câmara Municipal.
d) A proposta será discutida e votada em dois turnos, realizados com intervalo mínimo de 10 dias, sendo aprovada por pelo menos 2/3 dos membros da Câmara Municipal.

24. De acordo com o Censo IBGE 2010, qual o percentual de indivíduos com formação educacional superior, no Município de Pariconha? 

a) 1%.
b) 2%.
c) 5%
d) 10%

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Conhecimentos Específicos

25. O PDE está sustentado em seis pilares. Marque a alternativa correta referente a esses pilares:

a) visão sistêmica da educação, territorialidade, desenvolvimento, regime de colaboração, responsabilização e mobilização social.
b) visão sistêmica da educação, profissionalização, desenvolvimento, regime de integração, responsabilização e mobilização social.
c) visão integrada da educação, localidade, desenvolvimento, regime de colaboração, responsabilização e mobilização cultural.
d) visão global da educação, profissionalização, desenvolvimento, regime de integração, responsabilização e mobilização cultural.

26. O termo educação é empregado em três outros sentidos. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Educação como instituição social – corresponde à ação educadora, às condições e modos pelos quais os sujeitos incorporam meios de se educar.
II. Educação enquanto processo – opera com pelo menos três elementos: um agente, um modo de atuação e um destinatário.
III. Educação enquanto produto – a educação tem sentido de caracterizar os resultados obtidos de ações educativas.
IV. É a educação-processo que caracteriza mais propriamente o fato educativo, fornecendo as bases para a educação-sistema e para a educação-produto.

a) todas estão corretas
b) apenas I está incorreta
c) apenas I e III estão corretas
d) todas estão incorretas

27. De acordo com a LDB Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com algumas regras comuns. Assinale a alternativa que contradiz essas regras:

a) a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
b) avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
c) poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares;
d) nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequencia do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino;

28. De acordo com as possibilidades para utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta:

a) refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos;
b) preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula;
c) subsidiar as discussões de temas educacionais com os professores;
d) identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem;

29. Assinale a alternativa incorreta:

a) O PDE oferece uma concepção de educação alinhada aos objetivos constitucionalmente determinados à República Federativa do Brasil.
b) O PDE está ancorado em uma concepção substantiva de educação que perpassa todos os níveis e modalidades educacionais.
c) Um dos principiais pontos do PDE é a formação de professores e a valorização dos profissionais da educação.
d) O objetivo da avaliação da instituição de ensino é verificar a aquisição de competências e habilidades e os elementos que compõem a escola para oferta de educação de qualidade.

30. Os indicadores de desempenho educacional, utilizados para monitorar o sistema de ensino no país são, fundamentalmente, de duas ordens. Assinale a alternativa que  corresponde a esses indicadores.

a) Indicadores de fluxo; monitorar a evolução temporal do desempenho dos alunos de escolas e/ou rede de ensinos.
b) Pontuações em exames padronizados obtidos por estudantes ao final de determinada etapa do sistema de ensino; detectar escolas e/ou redes de ensino cujos alunos apresentem baixa performance.
c) Monitorar a evolução temporal do desempenho dos alunos de escolas e/ou rede de ensinos; detectar escolas e/ou redes de ensino cujos alunos apresentem baixa performance.
d) Indicadores de fluxo; Pontuações em exames padronizados obtidos por estudantes ao final de determinada etapa do sistema de ensino.

31. As funções sociais da escola são as seguintes:

a) função educativa, função compreensiva, função compensatória e função defensiva
b) função reprodutora, função compreensiva, função compensatória e função transformadora.
c) função transformadora, função compensatória, função educativa e função comportamental.
d) função educativa, função reprodutora, função comportamental e função cultural.

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32. Para Silveira Filho todo currículo é apresentado por uma destas abordagens: Racionalismo Acadêmico, Processo Cognitivo, Tecnologia do Ensino, Auto realização e Reconstrução social. Segundo o autor o que ele afirma sobre “o processo educacional” na abordagem Auto realização, diz que:

a) O processo educacional se preocupa com os problemas que o aluno, sua família e seu grupo vivem no cotidiano da comunidade.
b) O processo educacional está marcado pela aquisição de comportamentos padronizados, previamente definidos em seus mínimos detalhes.
c) O processo educacional se preocupa com a aprendizagem significativa para o aprendiz.
d) O processo educacional baseia-se na exercitação e desenvolvimento intelectual através da resolução de problemas.

33. Em relação ao conceito de currículo, assinale a alternativa incorreta:

a) Currículo é um processo educativo e não um momento, uma etapa.
b) O currículo é, em si mesmo, a educação como prática social.
c) Currículo é o processo social que responde as contradições básicas da educação.
d) Currículo é plano e programas de estudo.

34. As principais características da escola são:

a) objetividade, conteúdo intencional, elementos biológicos, elementos psicológicos e elementos físicos e institucionais.
b) objetividade, conteúdo intencional, elementos físicos e institucionais.
c) objetividade, conteúdo intencional, elementos psicológicos e elementos físicos.
d) objetividade, conteúdo intencional, elementos psicológicos e elementos institucionais

35. Como documento escrito, um plano compõe-se de diversas partes. Assinale a alternativa que corresponde às partes que compõem um plano:

a) tema, objetivos, conteúdos, avaliação, cronograma e bibliografia
b) identificação, objetivos, conteúdos, avaliação e cronograma
c) identificação, objetivos, conteúdos, estratégias, avaliação, cronograma e bibliografia
d) tema, identificação, objetivos, conteúdos, avaliação, cronograma e bibliografia

36. Segundo Souza, os componentes essenciais do sistema de ensino estão resumidos nas seguintes categorias:

a) rede escolar, organização funcional, legislação específica e órgãos de administração superior.
b) rede escolar, legislação específica, órgãos de administração superior e limites jurisdicionais.
c) organização funcional, rede escolar, órgãos de administração superior e limites jurisdicionais.
d) elementos institucionais, órgãos de administração superior e legislação específica.

37. A administração escolar é um conjunto complexo de atividades que criam condições para a integração e bom funcionamento de grupos que operam em divisão do trabalho. De acordo com a afirmação, os elementos da administração escolar são os seguintes:

a) planejamento, objetivo, organização e avaliação dos resultados
b) organização, objetivo, avaliação e relatório
c) planejamento, organização, assistência à execução, avaliação dos resultados e relatório
d) organização, objetivo, avaliação dos resultados, assistência e relatório.

38. Assinale a alternativa incorreta:

a) Segundo estudos realizados por Freitas (2007) “o IDEB é mais um definidor de critérios do que um instrumento regulatório para uma melhor aplicação dos recursos da União, visando melhorar indicadores educacionais”.
b) As políticas de avaliação externa para a educação básica, especialmente a partir dos anos 90, passaram a serem usadas no contexto brasileiro, em diferentes níveis administrativos.
c) Segundo o MEC, as metas do PDE contribuem para que as escolas e secretarias de educação possam viabilizar o atendimento da qualidade da educação aos educandos.
d) As avaliações externas começaram a surgir no Brasil, nos fins a década de 80, mas sua efetivação maior se deu na década de 90, alegando o desejo de “contribuir com a qualidade do ensino”.

39. Assinale a alternativa correta:

a) Considerando que o Brasil é uma República Federativa constituída de 26 Estados e do Distrito Federal, o sistema de ensino é organizado em regime de colaboração entre o País, os Estados e os Municípios.
b) Considerando que o Brasil é uma República Federativa constituída de 26 Estados, o sistema de ensino é organizado em regime restrito entre a União, os Estados e os Municípios.
c) Considerando que o Brasil é uma República Federativa constituída de 26 Estados, o sistema de ensino é organizado em regime de colaboração entre a União, os Estados e os
Municípios.
d) Considerando que o Brasil é uma República Federativa constituída de 26 Estados e do Distrito Federal, o sistema de ensino é organizado em regime de colaboração entre a União,
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

40. O ato de avaliar deve estar fundamentado nos seguintes pontos. Assinale a correta:

a) continuidade, amplitude, desenvolvimento e cooperação.
b) continuidade, compatibilidade com o objetivo proposto, amplitude e diversidade de forma.
c) compatibilidade com o objetivo proposto, amplitude, desenvolvimento e informações.
d) compatibilidade com o objetivo proposto, desenvolvimento, cooperação e diversidade de forma.

GABARITO:

21 – D
22 – B
23 – D
24 – A
25 – A
26 – B
27 – B
28 – C
29 – D
30 – D
31 – B
32 – C
33 – D
34 – A
35 – C
36 – B
37 – C
38 – A
39 – D
40 – B

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